We luisterden naar het verhaal 'Kom uit die kraan' en deden een waarneming van een torenkraan. Daarna maakten we een kraan uit strookjes papier. We leerden alle werkmannen op de bouwwerf kennen: loodgieter, dakwerker, schilder, elektricien, metselaar, ... We leerden de verschillende stappen voor het bouwen van een huis: het fundament, muren metselen, dak leggen, aanleggen van leidingen, pleisterwerk, ... We deden ook een waarneming van de gereedschapskist en wogen verschillende spullen uit de kist. Wat is er zwaarder of wat weegt het lichtste? In de speelhoekjes konden we heel veel bouwen, met of zonder stappenplan, met veel verschillende blokken, we konden met allerlei werfvoertuigen en kranen spelen en zoveel meer. In dit thema deden we voor de eerste keer contractwerk, we onderzochten wat magnetisch is, we deden een waarneming van wel heel gekke gebouwen, schilderen een bouwvakker en als afsluiter gingen we op uitstap naar de bouwwerf!
Zoekveld
Volgend jaar naar onze school?
In deze activiteit gingen een aantal kinderen in duo's aan de slag met een aanbod van plaatjes over de bouw op de werf. Het was aan hen om er een verhaal bij te verzinnen met een inleiding, een probleem, een oplossing en een einde. Daarna vertelden ze hun verhaal en filmden ze de plaatjes met de camerafunctie van de iPad. Op deze manier werkten de kinderen aan de doelen 'Mediakundige Ontwikkeling'. Achteraf waren alle duo's tevreden over hun resultaat.
Mama schaap is een overbezorgde moeder. Ze heeft last van smetvrees en is erg gesteld op schoonmaken en hygiëne. Ze begrijpt maar niet waarom Lammetje zo graag door de modder rolt en spelletjes speelt. Bacteriën zijn overal. Maar Lammetje vindt al dat wassen en poetsen tijdverlies. Hij ziet nergens bacteriën en hij kan toch veel beter buiten spelen?! De meeste bacteriën zijn onschadelijk maar er zitten ook ziektemakers bij. Een goede lichaamshygiëne is daarom heel belangrijk. We deden onderzoek naar de verspreiding van bacteriën en vonden een oplossing om ze te laten verdwijnen.
In het thema ‘Wiebeltanden’ deden we een waarneming van onze tanden. We maakten kennis met de snijtanden, hoektanden en kiezen. We leerden waarom onze melktanden uitvallen, hoe het er aan toe gaat bij een tandartsbezoek, wat al dan niet gezond is voor onze tanden. We boetseerden een tandenpotje en versierden dit met diamanten, pailletten, pomponnetjes, …
De kinderen brachten hun tandenborstel mee naar school. Eerst aten we een tandplakverklikker en door de roze kleur konden we zien waar we tandplak hadden op onze tanden. Daarna leerden we de juiste techniek om de tanden te poetsen. In de spiegel zagen de kinderen of al het tandplak weg was.
Bij de aanvang van ons project gingen we naar de behangshop. Daar zat juf Sarah ons op te wachten. We luisterden naar het verhaal van het kleurenmonster. Hij beleefde allerlei gevoelens en was wat in de war. Hij sorteerde de gevoelens in flesjes zodat hij zich weer rustig voelde. Ook wij in de klas werkten rond de verschillende gevoelens en gingen deze sorteren in flesjes. We gingen langs bij verschillende leerkrachten voor workshops rond muziek en emoties, beeld, drama, ... Verder knutselden we onze nieuwjaarsbrief, speelden we in het kerstkraampje, luisterden we naar het kerstverhaal, we verpakten zelf kerstcadeautjes, ...
Hart'verwarmen'de brief: een nieuwe STEM - uitdaging voor de kinderen van OKb
Met de feestdagen worden heel wat kaartjes en brieven met lieve wensen verstuurd. Uil kreeg ook een brief van Vogel maar er is iets raars mee. Er staat niets op!? Vogel schreef de brief met de onzichtbare inkt van een citroen. Uil kent het geheim van de onzichtbare inkt en licht een tipje van de sluier op. De kinderen ontdekken hoe je een tekst met onzichtbare inkt (citroensap) tevoorschijn kunt halen door het sap te verwarmen. Daarna schrijven ze zelf een brief met deze inkt en experimenteren ze met het knippen van symmetrische hartjes uit dubbelgevouwen papier: VROLIJK KERSTFEEST!