Op een ochtend kwamen we de klas binnen en ontdekten we een spoor van water met op het einde een lege emmer met een gat. Dat was meteen de start van een thema boordevol natuur en techniek. We experimenteerden met water en leerden de begrippen vol, leeg en halfvol actief gebruiken. We bouwden een hol voor de beren en leerden beren serieëren van klein naar groot. We knutselden Beer met zijn gieter en plantten viooltjes in de bloembakken op ons terras. Wanneer we er in het weekend niet zijn, krijgen de plantjes water van onze automatische plantenbewateringsmachine die we zelf in elkaar staken tijdens een STEM – activiteit. ‘There's a Hole in the Bucket’ is een bekend Engelstalig kinderliedje en in dit thema een ideaal liedje om nog eens aan talensensibilisering te doen. We telden ‘beestjes’ in het boek van Beer en maakten een staafdiagram. Wist je dat er ook ‘functionele’ gaatjes bestaan? Die leerden we kennen tijdens een sorteerspel. Verder maakten we ook nog ‘watermuziek’ en speelden we een waterestafettespel. De winnende groep mocht, net als Beer,  de planten op onze speelplaats water geven. Tijdens de godsdienstmomentjes mochten we onze positieve en negatieve ervaringen met water vertellen, maakten we kennis met water als symbool in ‘het doopsel’ en sloten we af met een waterritueel met bloemetjes. Het was een ‘berenleuk’ thema en we leerden van alles bij over het meten van inhoud.