(klik op de titel van het bericht om daarna verder te lezen en de foto's terug te vinden)
Maandagochtend vonden we een bak met een heleboel flessen en dopjes. We namen de vele flessen waar en ontdekten dat sommige van plastiek waren, anderen konden breken dus die waren van glas. Sommige flessen waren gesloten met een dop, anderen waren open. Door enkele flessen konden we kijken, door anderen konden we niets zien. We gingen aan de slag om de flessen te sorteren. De kleuters zochten zelf naar ideeën om de flessen te sorteren. 'Open of gesloten flessen', 'glazen of plastiek flessen', 'gekleurde of niet gekleurde flessen',... Aan de hand van ons versje en liedje leerden we de flessen gericht in groepjes zetten: alle grote, kleine, smalle, dikke, volle, lege, ... bij elkaar. Op een ochtend waren alle flesjes eens verdwenen in de klas, samen mochten we ze zoeken. Hierbij werkten we aan de ruimtelijke begrippen: flesjes op, onder de tafel/stoel/bank... Eens we alle flessen gevonden hadden moesten we ook nog voor iedere fles de juiste dop vinden.
Tijdens het werken mochten we met flessen stempelen op een blaadje. We merkten dat we door te stempelen met flessen in verf mooie bloemetjes kregen op ons blad. Ook deden we een schrijfdans van krullenbol. We mochten met de wasco's tekenen rond een dopje. Hierbij oefenden we ook om onze wasco juist vast te houden (met het bekje). In de kring leerden we wanneer flessen vol zijn en wanneer leeg. We mochten hierbij aan de slag met water, opletten geblazen dus voor het morsen! Daarna mochten we zelf stukjes knippen/scheuren en ons flesje vol plakken. Dat deden we super goed. De laatste dag keken we naar een dramastukje van meneer fles en zijn vrienden.
In de hoekjes konden we flessen vullen en legen met dopjes/water, rijgen met dopjes, gekleurde pompoms en dopjes sorteren in de juiste bakjes met de grijpscharen, bouwen met flessen, dopjes laten glijden van de dopjesglijbaan, prenten maken met de dopjes. Maar ook met nog zoveel andere spullen.
Op een dag besliste de hele klas om in de plaats van te spelen een daguitstapje te maken. Ze verzamelden alle stoelen van de klas en maakten een trein... Samen gingen we op reis naar plopsaland. Om plopsaland toch een beetje in de klas te brengen mochten ze uitstappen in de plopklas en werd er heel wat afgedanst op studio 100. Daarna gingen we die week wel nog een paar keer naar plopsaland... Zouden ze de daguitstapjes missen? ;)
